Перспективный план на летний оздоровительный период в старшей группе. Перспективное планирование на летне -оздоровительный период в подготовительной группе Тема месяца: В песочном царстве
Раздел 1
Анализ летней работы за 2015 год
В период летней оздоровительной компании в детском саду за 2015 год было охвачено 90 детей дошкольного возраста. К 25 мая были составлены перспективные планы летней оздоровительной компании. В каждой возрастной группе, начиная с 1 июня, изменены сетки занятий, куда включена деятельность, направленная на оздоровление, физическое, экологическое развитие, а также на развитие умений и навыков безопасной жизнедеятельности как средства личной защиты. Весь детский сад переведен на летний режим. Уголки для родителей включали в себя информацию медицинского и педагогического направления, ОБЖ, текущую информацию.
Одно из направлений, по которому работал педагогический коллектив детского сада – это создание условий здоровьесбережения в целях оздоровления, закаливания детей дошкольного возраста.
Созданная с детском саду система оздоровления детей, включающая в себя:
- физическое воспитание;
- оздоровительную работу;
- закаливание (с использованием естественных факторов, а также специальных методов и приёмов);
- коррекция имеющихся отклонений в развитии (плоскостопие, нарушение осанки)
подтвердила свою эффективность и в этом году.
Педагогами всех групп в мае проведена диагностика физического развития детей, начиная с трёхлетнего возраста, были измерены антропометрические данные. В конце летнего периода проводилась повторная диагностика, результаты которой показали улучшение показателей. Посещаемость детей за летний период составила 60-70 %.
Физическое воспитание включало в себя проведение физкультурных и спортивных занятий, гимнастики, игр и развлечений, праздников, досугов на свежем воздухе. Закаливание проходило с использованием естественных природных факторов: воздуха, воды, принятия воздушных ванн. Активно применялись: пальчиковая гимнастика, изобразительная деятельность, работа с трафаретами и мозаикой.
Проведенная в начале года диагностика по физическому воспитанию, также показывает улучшение показателей по всем разделам.
Для родителей были проведены консультации: «Отдых с детьми в летний период», «Рекомендации по проведению прогулок в летний период».
Таким образом, в детском саду были созданы условия здоровьесбережения, оздоровления и закаливания детей дошкольного возраста.
Следующее направление, в рамках которого работал педагогический коллектив – это формирование экологической культуры у дошкольников.
Вся работа в этом направлении проводилась по следующим разделам:
- познавательная деятельность;
- практическая деятельность;
- изобразительная деятельность;
- игровая деятельность.
Большое внимание уделялось познавательной, экспериментальной деятельности. Эти знания преподносились детям через целевые прогулки, специальные беседы, развлечения экспериментальную деятельность, трудовую деятельность в цветниках, уголках природы.
Таким образом, педагоги стремились не только пополнить экологические знания у детей, а сформировать экологическую культуру. Конечно, за три месяца нельзя с уверенностью сказать, что эта задача решена полностью. Поэтому мы планируем продолжить работу в этом направлении и в следующем году. Но положительные результаты уже есть.
Третья, большая задача, над которой работал педагогический коллектив – это - развитие умений и навыков безопасной жизнедеятельности.
Решение задачи велось в трех направлениях:
- правила дорожного движения;
- бытовые ситуации;
- пожарная безопасность.
В течение лета проводились беседы, игры, помогающие детям освоить практические умения и приобрести навыки в этом направлении.
В течение лета был проведен цикл практических и теоретических занятий по ОБЖ. «От чего может возникнуть пожар», «Спички детям не игрушка», «Что может нанести вред окружающим людям». Для родителей была организована консультация: «Ребенок и дорога».
Летом полным ходом осуществлялась административно – хозяйственная деятельность. Игровые площадки обеспечены песком. В группах проведен косметический ремонт. В течение лета на территории детского сада появились новые цветники, зеленые насаждения.
Таким образом, коллектив детского сада считает, что поставленные задачи полностью реализованы.
Раздел 2
1. Создание условий здоровьесбережения в детском саду в целях оздоровления, закаливания детей дошкольного возраста.
2. Формирование экологической культуры у дошкольников.
3. Развитие умений и навыков безопасной жизнедеятельности.
2.1. Воспитательно – образовательная работа
Виды деятельности | Время проведения | Ответственные |
|
Перевод детского сада на летний режим. | Июнь | Заведующий |
|
Планирование летней оздоровительной работы ДОУ. | Июнь | Ст. воспитатель |
|
Двигательная деятельность. | В течение лета | Воспитатель по ФК |
|
Цикл практических и теоретических занятий по ОБЖ. | В течение лета | Воспитатели |
|
Экологическое и трудовое воспитание. | В течение лета | Воспитатели |
|
Познавательная деятельность:
| В течение лета | Воспитатели |
|
Изобразительная деятельность:
| В течение лета | Воспитатели |
|
Праздник: «День защиты детей». | Воспитатели |
||
Тематический день: «День России» | Ст. воспитатель, |
||
Интеллектуально-спортивное развлечение «Папа может!» | Воспитатель по ФК, |
||
Подготовка сценариев и планов | июнь | специалисты |
2.2. Физкультурно – оздоровительная работа
Виды деятельности | Время проведения | Группа | Ответственный |
|
Закаливание |
||||
Принятие ванн: | Ежедневно | Все группы | Воспитатели |
|
Прогулки | Ежедневно | Все группы | Воспитатели, |
|
Сон в хорошо проветренном помещении. | Ежедневно | Все группы | Воспитатели |
|
Босохождение. | Ежедневно | Все группы | Воспитатели |
|
Выполнение двигательной активности (разминки, комплекс упражнений, бег) | Ежедневно | Все группы | Воспитатели, |
|
Проведение режимных процессов на свежем воздухе. | Ежедневно | Все группы | Воспитатели |
|
Мытье ног. | Ежедневно | Все группы | Воспитатели, |
|
Полоскание горла кипяченной водой. | Ежедневно | Старшие группы | воспитатели |
|
Физическое развитие |
||||
Диагностика уровня физической подготовки детей. | первая неделя июня | Группы детского сада | Воспитатели |
|
Утренняя гимнастика. | ежедневно | Все группы | Воспитатели |
|
Физкультурные занятия. | 3 раза в неделю | Все группы | Воспитатель по ФК Воспитатели |
|
Спортивные игры. | По плану воспитателя по ФИЗО | Старшие группы | Воспитатель по ФК Воспитатели |
|
Спортивные соревнования. Эстафеты. |
||||
Подвижные игры | Ежедневно по плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Физкультурные развлечения. | По плану воспитателя по ФИЗО | Все группы | Воспитатель по ФК |
|
Мини – туризм. | По плану воспитателей | Старшие группы | Воспитатели |
|
Праздники и развлечения |
||||
«Встречаем лето!» | Июнь | Старшие группы | Воспитатели |
|
Развлечение «Веселые старты» | Июль | Старшие группы | Воспитатель по ФК |
|
«До свидания, лето!» (праздник) | Август | Все группы | Воспитатели |
|
Коррекционно-профилактическая работа |
||||
Коррекция и профилактика: | По плану воспитателя по ФИЗО | Все группы | Воспитатель по ФК |
2.3. Экологическое и трудовое воспитание
Виды деятельности | Время проведения | Группа | Ответственный |
|
Познавательная деятельность |
||||
Беседы. | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Дидактические игры. | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Сюжетно – ролевые игры. | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Экологические эксперименты. | По плану воспитателей | Старшие группы | Воспитатели |
|
«Экологические эксперты» (викторина) | Июнь, июль, август | Все группы | Ст. воспитатель |
|
Изобразительная деятельность |
||||
Самостоятельное творчество. | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Конкурсы детских рисунков: | Июль | Старшие группы | Ст. воспитатель, |
|
Практическая деятельность |
||||
Наблюдения: труд взрослых; | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Трудовая деятельность: | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Цикл практических занятий: «Экологическая тропа» | По плану воспитателей | Все группы | Воспитатели |
|
Конкурсы: | Июнь | Все группы | Воспитатели |
2.4. Методическая работа
Виды деятельности | Время проведения | Ответственный |
|
Работа с кадрами |
|||
Разработка и утверждение плана учебно-методической работы учреждения | Июнь | Ст. воспитатель |
|
Проведение мероприятий согласно плану учебно-методической работы учреждения. | В течение лета | Ст. воспитатель |
|
Разработка и утверждение учебных программ в соответствии с ФГОС | Июнь - август | Ст. воспитатель |
|
Разработка и утверждение образовательных программ в соответствии с ФГОС | Июнь - август | Ст. воспитатель |
|
Разработка и утверждение годового плана на 2016 – 2017 учебный год в соответствии с ФГОС | Июнь - август | Заведующий, |
|
Итоговый педсовет с подведением итогов работы за 2015-2016 учебный год и утверждением плана летней оздоровительной работы, режима дня, распределения деятельности в летний период | 30.05.2016 | заведующий, ст. воспитатель |
|
Консультации |
|||
Планирование летней оздоровительной работы. | Июнь | Ст. воспитатель |
|
Осторожно, солнце! | Июнь | Воспитатели |
|
Формы закаливания и оздоровления детей в летний период. | Июль | Ст. воспитатель |
|
Охрана жизни и здоровья детей в летний период. | Июнь | Воспитатели |
|
Подготовка детского сада к новому учебному году | Август | Заведующий |
|
Организация детского досуга летом, соблюдение двигательного режима в группах | Июль | Ст. воспитатель |
|
Взаимодействие и формы работы с родителями в летний период | Июль | воспитатели |
|
Особенности проведения летней прогулки | Август | воспитатели |
2.5. Работа с родителями
Виды деятельности | Время проведения | Ответственный |
|
Стендовая информация |
|||
Соблюдение требований СаНпиН в летний период | Июнь - Август | Ст. воспитатель |
|
Консультации |
|||
Оздоровительная работа: | Июнь Июнь | воспитатели |
|
Экологическое воспитание: Что такое экологическое образование дошкольников | Июль | воспитатели |
|
Трудовое воспитание: | Август | воспитатели |
|
ППД: | Июнь | воспитатели |
|
Подготовка буклетов для родителей: «Это интересно», «Советы специалистов» | Летний период | Ст. воспитатель, специалисты |
|
Информация в родительский уголок |
|||
Сетка НОД на лето | Июнь | Воспитатели |
|
ОБЖ | Август | Воспитатели |
2.6. Основы безопасности жизнедеятельности детей и взрослых
Виды деятельности | Время проведения | Группа | Ответственный |
|
Правила дорожного движения: | По плану воспитателей Июнь - | Все группы | Воспитатели |
|
Бытовые ситуации: | По плану воспитателей | Все | Воспитатели |
|
Пожарная безопасность: | По плану Июнь – Август | Все Старшие | Воспитатели |
2.7. Повышение квалификации воспитателей. Профилактическая работа
Виды деятельности | Время проведения | Ответственный |
|
Инструктажи |
|||
Охрана жизни и здоровья детей. | Июнь | Заведующий |
|
Основы безопасности жизнедеятельности детей и взрослых. | Июнь | Ст. воспитатель |
|
Правила пожарной безопасности. | Июнь | завхоз |
|
Пропускной режим в ДОУ. | Июнь | Заведующий |
|
Консультации для воспитателей |
|||
Физкультурно - оздоровительная работа в летний период с детьми дошкольного возраста. | Июнь | Воспитатель по ФК |
|
Оказание первой медицинской помощи детям в летний период. | Июнь | Заведующий |
|
Закаливание детей в летний период. | Июль | Ст. воспитатель |
|
Организация досугов с детьми и родителями | Июль | Ст. воспитатель |
|
Профилактика и борьба с инфекционными заболеваниями и гельминтозами. | Июнь | Заведующий |
|
Консультации для младших воспитателей |
|||
Соблюдение СаНПиН в детском саду. | Июнь | Заведующий |
|
Особенности санитарно - гигиенической уборки в летний период |
|||
Контроль |
|||
Соблюдение СаНПиН. | В течение лета | Заведующий, ст. воспитатель, завхоз |
|
Питьевой режим, соблюдение режимных моментов |
|||
Анализ планов педагогов, ведения документации |
|||
Выполнение инструктажей, проверка состояния территории и сохранности выносного материала |
|||
Хранение скоропортящихся продуктов. |
|||
Закаливание. |
Раздел 3
Административно – хозяйственная работа
Виды деятельности | Время проведения | Ответственные |
|
Провести косметические ремонты групп. | Июнь - август | Воспитатели |
|
Обеспечение песком игровых площадок. | Весенне-летний период | завхоз |
|
Озеленение территории ДОУ. | Май-июнь | Воспитатели |
|
Контроль за оборудованием на игровых участках групп. | Летний период | завхоз |
|
Ремонт веранд на территории детского сада. | май | завхоз |
|
Просушка ковровых изделий, матрасов, подушек, одеял. | Июнь-июль | мл. воспитатели |
|
Обеспечение аптечками все группы | Летний период | Завхоз, воспитатели |
|
Подготовка инвентаря для поливки цветов | Летний период | Завхоз |
Сетка тематических недель
Июнь
1 неделя - Ребенок в мире людей
2 неделя - Цветочная неделя
3 неделя - Волшебная неделя
4 неделя - Зоологическая неделя
Июль
1 неделя - Юные пешеходы
2 неделя - Витаминная
3 неделя - Экспериментальная
4 неделя – Спортивная (игр и забав)
Август
1 неделя - Наедине с природой
2 неделя – Сказок
3 неделя - Утро радостных встреч
4 неделя - Знатоков
ИЮНЬ
Тема недели | Дни недели | |
I Неделя Ребенок в мире людей | 1 День | Беседа «Почему этот день так называется» |
2 День | Рассматривание альбома «Спорт» |
|
3 День | Игровые миниатюры – описание своей любимой игрушки |
|
4 День | Беседа «Что значит быть здоровым» - встреча с доктором Айболитом. |
|
5 День | Встреча с доброй сказочницей |
|
II Неделя Цветочная неделя | 1 День | Рассматривание альбома «Садовые цветы» |
2 День | Рассматривание набора открыток |
|
3 День | Составление цветов из мозаики |
|
4 День | Рассматривание книги «Незнайка в цветочном городе» |
|
5 День | Рассказывание сказки «Дюймовочка» |
|
III Неделя Волшебная неделя | 1 День | Экспериментирование «Разноцветная вода». Встреча с Хоттабычем |
2 День | Беседа о витаминах в овощах и фруктах |
|
3 День | Рассматривание предметов для рисования (акварель, гуашь, фломастеры) |
|
4 День | Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги. |
|
5 День | Рассматривание выставки предметов контрастных по цвету, величине, толщине, ширине, фактуре и т.д. |
|
IV Неделя Зоологическая неделя | 1 День | Беседа о диких животных |
2 День | Рассматривание книги Степанова В. «Самая пушистая» - чтение стихов к картинкам |
|
3 День | Мини-экскурсия «Рыбалка» |
|
4 День | Рассматривание альбома |
|
5 День | Рассматривание альбома «Птицы наших краев» |
ИЮЛЬ
Тема недели | Дни недели | |
I Неделя Юные пешеходы | 1 День | Рассматривание альбома |
2 День | Рассматривание альбома |
|
3 День | Беседа «Ситуации на дороге» |
|
4 День | Заучивание «Пешеход, пешеход, помни ты про переход….» |
|
5 День | Встреча детей с Буратино, который чуть не попал под машину, потому что не умеет правильно переходить дорогу |
|
II Неделя Витаминная | 1 День | Беседа «Фрукты и овощи полезны для здоровья» |
2 День | Беседа «Профессии» |
|
3 День | Беседа «Чем питается растение» |
|
4 День | Беседа «Чистота залог здоровья» |
|
5 День | Подготовка атрибутов к сказке »Репка» |
|
III Неделя Экспериментов | 1 День | Беседа «Значение воды в жизни человека и растений, водные просторы России» |
2 День | Беседа «Что у нас под ногами», «Живая земля» |
|
3 День | Рассматривание игрушек: дымка, глиняные свистульки |
|
4 День | Наблюдение за песком в емкостях сырой – сухой |
|
5 День |
|
|
IV Неделя Спортивная, игр и забав | 1 День | Посылка от Феи цветов в благодарность за уход в цветочном царстве – полив, прополка (внутри надувной мяч) |
2 День | Рассматривание и сравнение: большой – средний - малый обруч |
|
3 День | Рассматривание выставки н/п игр |
|
4 День | Беседа «Движение - это жизнь» |
|
5 День | Беседа «Кто такие туристы и путешественники» |
Август
1 неделя | 1 День | Отметить организацию жизни муравейника, трудолюбие насекомых. |
2 День | Беседа «Что нас окружает?» «Какую пользу приносят растения?» |
|
3 День | Показать разнообразие цветов на клумбе, отметить главное отличие – размножение, разнообразие форм и окраски. Рассмотреть подорожник. Форма листа, его целебные свойства. Способ заготовки: срезают ножницами, сушат в темном проветриваемом помещении. Что будет если сушить на солнце в закрытой банке, в куче? (перегной). |
|
4 День | Наблюдение за силой ветра. |
|
5 День | Отметить, что на лугу растут растения, которым надо много света; различать называть некоторые из них (клевер, луговую герань, мышиный горошек). |
|
2 неделя | 1 День | Экспериментальная работа «Разноцветная вода» |
2 День | С / р и «Фантазёры» |
|
3 День | Рассматривание предметов для рисования |
|
4 День | Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги |
|
5 День | Учить видеть красоту природы, умение ценить ее и беречь. Показать способ воссоздания искусственной радуги. |
|
3 неделя | 1 День | Встреча детей, проявление заботы о них. Совместные игры. |
2 День | Встреча друзей. |
|
3 День | Рассматривание березы на участке детского сада. |
|
4 День | Беседа о летних видах спорта. |
|
5 День | Почва важный фактор жизни на земле. |
|
4 неделя | 1 День | Д/и «Угадай на вкус» |
2 День | На прогулке наблюдаем за птицами. В гнездах уже вывелись птенцы. |
|
3 День | Наблюдение за песком в емкостях (сырой - сухой) |
|
4 День | Беседа «Свежий воздух нужен всем» |
|
5 День | Рассматривание глобуса |
Список использованной литературы
- Агапова И.А. Физкультурно-оздоровительная работы в ДОУ. – Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2008, N 7, с. 21
- Баранова В.Н., Медведева Л.А. Работа с кадрами в летний период. – Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2007, N 4, с. 30
- Беляева И.В. Смотр-конкурс на лучшую подготовку к летней оздоровительной работе. - Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2008, N 6, с. 31
- Боровлева А.В. Проектный метод как средство повышения качества образования. – Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2006, N 7, с. 76
- Волкова Е.М. Особенности работы в разновозрастных группах в летний период. - Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2008, N 6, с. 42
- Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: ТЦ «Сфера», 2006, 64 с.
- Желтикова-Вострокнутова Т.М. Оказание помощи детям аллергикам при укусах насекомых. - Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2009, N 6, с. 13
- Фадеева Т.В. Подготовка к работе ДОУ в летний период. - Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2007, N 3, с. 50.
Видякова Галина Владимировнга
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик"
Населённый пункт:
г.Абакан
Наименование материала:
Методическая разработка
Тема:
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН на летний оздоровительный период 2018г.
Дата публикации:
22.08.2018
Раздел:
дошкольное образование
МБДОУ «Детский сад «Золотой ключик»
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
на летний оздоровительный период.
Старшая группа «Пчёлки»
компенсирующего вида
Воспитатели: Видякова Г.В.
Г. Абакан – 2017г
Перспективный план на лето в старшей группе
Тематические блоки:
«Здравствуй, лето!»
«С праздником, любимый
«Азбука безопасности»
Россия Родина моя
«Песочные фантазии»
«Моя семья»
«Воздушные путешествия»
«Цветочный калейдоскоп»
«В гостях у сказки»
«Солнце, воздух и вода –
наши лучшие друзья!»
«Чудеса на грядках»
«Олимпиада»
Планирование занятий:
Понедельник
Рисование
Ознакомление с окружающим
Лепка / Аппликация
Знакомство с художественной литературой
Конструирование / Ручной труд
План развлечений на лето
Дата
Тема мероприятия
Ответственный
Праздник посвящённый дню защиты детей
«Праздник детства »
Гр. «Сказка»;
гр. «Солнышко»
Музыкальное развлечение «Здравствуй лето
красное»
Выставка детских рисунков «Краски лета»
Гр. «Непоседы»
Викторина «День республики»
Интерактивная площадка: «Волшебная
математика»
Развлечение «Абакан, город детства» в рамках
проекта, посвящённому юбилею города
Викторина «В мире сказок»
Развлечение «Веснушка и дед Урожай в гостях у
детворы»
Ознакомление с окружающим
ИЮНЬ
Лето, лето –
какого оно
Уточнять
закреплять
представления
изменениях,
происходящих в природе летом.
Закреплять приметы лета, названия летних месяцев.
Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
Солнце – друг и
Формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на
продолжительность
особенности осадков в разное время года.
Закрепить знания о вреде и пользе прямых солнечных лучей.
Очень нужные
словечки
Расширять представления о предлогах как о маленьких, но важных
словах, и как части речи, указывающей на различные отношения
между словами в предложении.
Закреплять понимание и правильное употребление различных
предлогов.
Закреплять предложно-падежные конструкции, дифференциации
предлогов В, НА, ПОД.
нужна вода?
Формировать знание детей о значении воды в жизни человека;
знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека.
Дать представления о том, что на глобусе вода обозначена голубым
цветом. На земном шаре воды больше, чем суши. Это моря и океаны.
Воспитывать бережное отношение к воде.
ИЮЛЬ
рождения
Продолжать
знакомить
историей
культурой
города, района, улицы.
Уточнять знание достопримечательностей родного города.
Учить правильно и точно называть свой домашний адрес.
Воспитывать бережное, заботливое отношение к своему городу.
Что у нас под
Закреплять представление детей о том, что те места, где нет
асфальта, где растут цветы, деревья, трава называются живой землей,
т.е. почвой.
Расширять представления о составе и свойствах почвы.
Цветочные
помощники.
Расширять представление о многообразии цветов летом.
Закреплять знания о составе цветка (чашелистик, лепестки, пестик,
тычинка).
Формировать
представления
растений
переносится ветром, насекомыми, птицами и водой.
Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.
витаминки.
Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов.
Расширять
представление
растений
витаминами: А,С,В.
Формировать навыки здорового образа жизни.
АВГУСТ
Опасности вокруг
Продолжать
элементарным
безопасности
жизнедеятельности на улице, дома и на природе.
Закреплять умение в случае необходимости набирать телефонный
номер пожарной службы, милиции и «скорой помощи».
Наш семейный
Формировать представление о составе семье.
Учить называть имена и отчества членов семьи, место работы
родителей,
элементарные
представления
профессии
родителей.
Совершенствовать умение составлять небольшой рассказ о семье.
Воспитывать любовь, уважение и желание проявлять заботу о
родных и близких.
Мы – сказочники.
Расширять представления детей о профессиях.
Развивать умение понимать значимость труда «сказочника», его
необходимость.
Вызвать положительный эмоциональный настрой, побудить к
умению составлять небольшие сказки, рассказы.
Что такое
олимпиада?
Дать представление об олимпиаде.
Закреплять представление о различных видах спорта.
Формировать навыки здорового образа жизни, соблюдение режима
дня, личной гигиены.
Наблюдения на прогулке
ИЮНЬ
ЖИВАЯ ПРИРОДА
НЕЖИВАЯ ПРИРОДА
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Рассматривание:
Цветов в цветнике;
Всходов на огороде;
Всходов деревьев;
Одуванчиков;
Лекарственных растений;
Божьей коровки;
Наблюдения:
За деревьями;
Многообразием растительного
Окраской растений;
Многообразием насекомых;
Муравьями;
Бабочками;
Комарами;
Ласточками;
Воробьями;
Дождевыми червями.
Наблюдения:
За солнцем;
Солнечными зайчиками;
Вечерним небом;
Кучевыми облаками;
Перистыми облаками;
Слоистыми облаками;
Наблюдения за природой
после грозы ;
Радугой;
Погодой;
Движением солнца;
Красотой окружающего мира.
Свойство солнечных лучей.
Передача солнечного зайчика.
Потребности растений в воде.
Что будет если огород не
поливать?
Что быстрее?
Как огурец попал в бутылку.
ИЮЛЬ
ЖИВАЯ ПРИРОДА
НЕЖИВАЯ ПРИРОДА
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Рассматривание:
Подорожника;
Ствола березы;
Одуванчиков;
Растений на огороде;
Лекарственных растений;
Календулы;
Крапивы;
Насекомых.
Наблюдения:
За поливом цветов;
Всходами деревьев;
Теми, кто обитает на дереве;
Вороной;
Воробьями;
Птицами;
Голубями;
Кузнечиком;
Бабочками;
Гусеницами бабочек;
Муравьями;
Передвижением насекомых;
Ощущением запахов
растений.
Определение погоды по
приметам.
Наблюдения:
Кучевыми облаками;
Перистыми облаками;
Что быстрее?
Изменение размеров изображения с
помощью линз.
Рассматривание песка через лупу.
Песчаный конус.
Свойства мокрого песка.
Водопроницаемость песка и глины.
Состояние почвы в зависимости от
температуры.
Как вода поступает к листьям.
Уличные тени.
АВГУСТ
ЖИВАЯ ПРИРОДА
НЕЖИВАЯ ПРИРОДА
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Рассматривание:
Подорожника;
Деревьев;
Цветов на клумбе;
Растений на огороде;
Лекарственных растений;
Календулы;
Семян растений.
Сбор семян растений.
Вдыхание запахов растений.
Наблюдения:
За мухами;
Долгоносиком;
Стрекозой;
Богомолом;
Птицами на ветках;
Поведением птиц;
Улиткой;
Паучками на клумбе;
Мухами-жжужалками.
Наблюдения:
За ветром;
Природой после дождя;
Облаками;
Погодой;
Солнцем и долготой дня;
Красотой окружающей
Солнце высушивает
предметы.
Защитная краска кузнечика.
Волшебник лимон.
Живой песок.
Сила солнечного луча.
Сила воздуха.
Воздух невидим.
ТРУД В ПРИРОДЕ
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Наведение порядка на огороде. Полив грядок на огороде.
Прополка в цветнике. Помощь малышам в работе на огороде.
Уборка территории после ветра.
Помощь детям младшей группы в уборке участка.
Рыхление земли вокруг растений на огороде и в цветнике.
Полив цветника.
Прополка грядок на огороде.
Уборка в уголке леса.
Помощь малышам в прополке грядок.
Уборка дорожек возле участка.
Помощь малышам в уборке участка.
Рыхление земли вокруг растений в огороде.
Прополка сорняков в цветочных клумбах.
Подравнивание грядок на огороде.
Приведение в порядок клумбы с цветами (подправить бордюр, прополоть с
грядок сорняки, взрыхлить землю).
Наведение порядка на участке.
Уборка огорода после сбора урожая (выдергивание ботвы, уборка листьев).
Изобразительная деятельность
ИЮНЬ
Вид организованной
деятельности
РИСОВАНИЕ
«Веселое лето»
(коллективное)
Рисование простых сюжетов с передачей
движений, взаимодействий и отношений
между персонажами.
«Вылепи что
Развивать умение самостоятельно
задумывать содержание работы и доводить
замысел до конца, используя разнообразные
приемы лепки.
РИСОВАНИЕ
«Солнышко,
нарядись!»
(декоративное)
Рисование солнышка по мотивам
декоративно-прикладного искусства и
книжной графики. Развивать воображение,
воспитывать интерес к народному искусству.
АППЛИКАЦИЯ
«Солнышко,
улыбнись!»
(декоративное)
Создание многоцветных аппликативных
образов солнца из бумажных квадратов,
сложенных дважды по диагонали (с разной
формой лучей).
РИСОВАНИЕ
«Чем пахнет лето?»
Создание оригинальных композиций из
флакона с ароматом, его аппликативной
формы и рисунка с элементами письма;
развитие синестезии (межсенсорных
«Летний ковер»
(плетение из
жгутиков)
Лепка коврика из жгутиков разного цвета
способом простого переплетения; поиск
аналогий между разными видами народного
искусства.
РИСОВАНИЕ
«Я рисую море…»
Создание образа моря различными
нетрадиционными техниками:
экспериментирование с разными
художественными материалами и
инструментами.
АППЛИКАЦИЯ
«Стайка дельфинов»
Самостоятельное творческое отражение
представлений о морских животных
разными изобразительно-выразительными
средствами (симметричные силуэты).
ИЮЛЬ
организованной
деятельности
РИСОВАНИЕ
«Мой любимый
представлений о своем городе разными
изобразительно-выразительными
средствами.
АППЛИКАЦИЯ
«Наш город»
(коллективная
композиция)
Вырезание домов из бумаги, сложенной
дважды пополам; составление панорамы с
частичным наложением элементов.
РИСОВАНИЕ
«Песочный город»
Знакомство с нетрадиционным
направлением изобразительного искусства –
рисование песком. Развивать воображение,
воспитывать интерес к новому виду
искусства.
«Муравьишки в
муравейнике» -
коллективная работа
Развитие мелкой моторики, творческого
воображения, умения работать в коллективе.
РИСОВАНИЕ
«Фантастические
Рисование фантазийных цветов по мотивам
экзотических растений; освоение приемов
видоизменения и декорирования лепестков
и венчиков.
АППЛИКАЦИЯ
«Нарядные бабочки»
Вырезание силуэтов бабочек из бумажных
квадратов или прямоугольников, сложенных
пополам, и оформление по своему желанию.
РИСОВАНИЕ
«Загадки с грядки»
Рисование овощей по их описанию в
загадках и шуточном стихотворении;
развитие воображения.
«Витаминный
натюрморт»
Лепка фруктов и ягод из соленого теста;
создание объемных композиций; знакомство
с натюрмортом.
АВГУСТ
организованной
деятельности
РИСОВАНИЕ
«Придумай знак по
правилам поведения в
Самостоятельное и творческое отражение
представлений о правилах поведения на
природе, об опасности костров для
окружающей среды и для собственного
здоровья разными изобразительно-
выразительными средствами.
«Разноцветный
светофорик»
Освоение скульптурного способа лепки;
развитие чувства формы и пропорции.
Закрепление знаний правил дорожного
движения.
РИСОВАНИЕ
«Моя семья»
Отражение в рисунке личных впечатлений о
жизни и традициях своей семьи. Развитие
творческого воображения.
АППЛИКАЦИЯ
«Дружные ребята»
Составление коллективной композиции;
расширение изобразительных и смысловых
возможностей ленточной аппликации.
РИСОВАНИЕ
«Веселый клоун»
Рисование выразительной фигуры человека
в контрастном костюме – в движении и с
передачей мимики (улыбка, смех).
«Сказочные
человечки»
Лепка фигуры человека разной формы:
девочка из конуса, мальчик из цилиндра;
передача несложных движений.
РИСОВАНИЕ
«На зарядку
становись!»
Рисование фигуры человека, с характерным
изменением положения рук во время
физических упражнений.
АППЛИКАЦИЯ
«Цветные ладошки»
Вырезание по нарисованному контуру
(кисть руки); составление образов и
композиций; «расшифровка» смыслов.
Развитие воображения.
КОНСТРУИРОВАНИЕ И РУЧНОЙ ТРУД
организованной
деятельности
КОНСТРУИРО
«Игрушка-
качалка»
Закреплять у детей умение работать по
выкройке; воспитывать самостоятельность,
инициативу.
РУЧНОЙ ТРУД
«Шапочка с
рожками»
технике оригами из квадрата, согнутого по
диагонали.
РУЧНОЙ ТРУД
«Воздушный
Закреплять умение детей изготавливать поделку
в технике оригами из листа бумаги, сложенного
по диагонали.
КОНСТРУИРО
«Корабль»
Закрепить приемы конструирования;
совершенствовать умение строить в
определенной последовательности.
КОНСТРУИРО
«Улицы города»
Развивать у детей умение самостоятельно
отбирать необходимый материал, для постройки.
РУЧНОЙ ТРУД
«Стаканчик»
Научить детей складывать фигуры путем
последовательного сгибания бумаги пополам, по
диагонали.
РУЧНОЙ ТРУД
«Бабочка»
Продолжать учить детей мастерить поделки в
технике оригами. Развивать глазомер, мелкую
моторику.
КОНСТРУИРО
«Корзинка для
Совершенствовать умение делать игрушки по
готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая
КОНСТРУИРО
«Дорожные
Учить детей изготавливать дорожные знаки для
сюжетно-ролевых игр.
РУЧНОЙ ТРУД
«Семейный
Овладение различными способами действий с
бумагой. Закреплять умение следовать
инструкциям педагога.
КОНСТРУИРО
«В некотором
царстве…»
Учить детей мастерить объемные поделки-
игрушки из конусов без применения шаблонов.
РУЧНОЙ ТРУД
«Коробочка
цветная»
Закреплять способы складывания бумаги.
Развивать конструктивное творчество.
ИГРЫ
ИЮНЬ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
«Добрые слова»
«Скажи по-другому»
«Придумай сам»
«Назови три предмета»
«Мое облако»
«Природа и человек»
«Да - нет»
«Вершки и корешки»
«Похож – не похож»
«Что растет в лесу?»
«Кто же я?»
«Наоборот»
«Охотник»
«Найдите, что опишу»
«Отгадайте, что за растения»
«Назови насекомое с нужным звуком»
«Добавь слог»
«Путешествие»
«Летает – не летает»
«Повторяй друг за другом»
«Назови животное, насекомое с нужным
«Не ошибись»
«Совушка»
«Котята и щенята»
«Самолеты»
«Лиса в курятнике»
«Птички и кошка»
«Бездомный заяц»
«Зайцы и волк»
«Охотник и зайцы»
«Казаки-разбойники»
«Красочки»
«Садовник»
«Картошка»
«Жмурки»
«К названному дереву беги»
«Мышеловка»
«Удочка»
«Гуси-лебеди».
ИГРЫ-ЗАБАВЫ:
«Узнай по звуку»
«Узнай не видя»
«Что изменилось»
«Необычные жмурки»
«Успей подхватить»
«Считайте ногами».
РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА:
ИЮЛЬ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
«Назови три предмета»
«Что это за птица»
«Закончи предложение»
«Кто знает, пусть продолжит»
«Мое облако»
«Игра в загадки»
«Похож – не похож»
«Третий лишний»(растения)
«Да - нет»
«Найди, что опишу»
«Вершки - корешки»
«Кто больше знает»
«Охотник»
«Что растет в лесу»
«Загадай, мы отгадаем»
«Кто же я?»
«Что это за насекомое»
«Найдите, что опишу»
«Кто, что летает»
«Кому что нравится»
«Расскажи без слов»
«Бывает – не бывает»(с мячом)
«Скажи, что ты слышишь»
«Что это такое»
«Что будет, если…»
«Удочка»
«Птички и кошка»
«Гуси-лебеди»
«Не оставайся на полу»
«Самолет»
«Медведь и пчелы»
«Кто скорее до флажка»
«Сделай фигуру»
«Мой веселый звонкий мяч»
«Картошка»
«Охотник и зайцы»
«Хитрая лиса»
«Красочки»
«Садовник»
«Горелки»
«Ловишки»
«Караси и щука»
«Совушка»
«Волк во рву»
«Не попадись»
«Звуковая цепочка»
«Сороконожка».
ИГРЫ-ЗАБАВЫ:
«Развиваем внимание»
«Что изменилось»
«Где звук»
«Необычные жмурки»
«Успей подхватить»
«Узнай по звуку».
ХАКАСКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА:
«Платок с узелком».
АВГУСТ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
«Скажи, что ты слышишь»
«Когда это бывает»
«Что за чем»
«Хорошо - плохо»
«Что сажают в огороде?»
«Кто где живет»
«Скажи слово с нужным звуком»
«Кто больше слов придумает»
«Помнишь ли ты эти стихи…»
«Сколько предметов»
«Стоп, палочка, остановись»
«Так бывает или нет»
«Накорми животное»
«Стук да стук, найди слово, милый друг»
«Не зевай»(насекомое)
«Кому что нужно»
«Кто ты?»
«Какое время года»
«Где что можно делать»
«Отгадай насекомое»
«Найди себе пару»
«Придумай сам»
«Кто больше вспомнит»
«Придумай другое слово».
«Ловишка, бери ленту»
«Лягушки и цапля»
«Голубь»
«Кенгуру»
«Не намочи ног»
«Медведь и пчелы»
«Пустое место»
«Пузырь»
«Ручейки и озера»
«Петушиные бои»
«Сороконожка»
«Зайцы и волк»
«Котята и щенята»
«Найди камешек»
«Песенка стрекозы»
«Найди себе пару»
«Стайка»
«Дети и волк»
«Лягушки»
«Узнай растение»
«Улиточка»
«Угадай, что поймал»
«Ловушка»
«Кот на крыше»
«Повар»..
РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ:
«Иголка, нитка, узелок»
«Блуждающий мяч»
«Пчелки и ласточка»
«Капуста»
«Надень шапку».
Художественная литература
ИЮНЬ - ИЮЛЬ - АВГУСТ
Русские народные сказки
«Никита Кожемяка» (из сборника сказок А. Афанасьева);
«Докучные сказки».
Зарубежные народные сказки
«О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром», инд., пер. Н. Ходзы;
«Как братья отцовский клад нашли», молд., обр. М. Булатова;
«Желтый аист», кит., пер. Ф. Ярлина.
Проза
Б. Житков «Белый домик», «Как я ловил человечков»;
Г. Снегирев «Пингвиний пляж», «К морю», «Отважный пингвиненок»;
Л. Пантелеев «Буква "ы"»;
М. Москвина «Кроха»;
Поэзия
Я. Аким «Жадина»;
Ю. Мориц «Домик с трубой»;
Р. Сеф «Совет», «Бесконечные стихи»;
Д. Хармс «Уж я бегал, бегал, бегал»;
Д. Чиарди «О том, у кого три глаза», пер. с англ. Р.Сефа;
Б. Заходер «Приятная встреча»;
С. Черный «Волк»;
А. Плещеев «Мой садик»;
С. Маршак «Почта».
Литературные сказки
А. Волков «Волшебник Изумрудного города» (главы);
О. Пройслер «Маленькая Баба Яга», пер. с нем. Ю. Коринца;
Дж. Родари «Волшебный барабан» (из книги «Сказки, у которых три конца», пер. с итал. И.
Константиновой);
Т. Янссон «О самом последнем в мире драконе», пер. со швед. Л. Брауде;
«Шляпа волшебника», пер. В. Смирнова;
Г.Сапгир «Небылицы в лицах», «Как лягушку продавали»;
Л. Петрушевская «Кот, который умел петь»;
А. Митяев «Сказка про трех пиратов».
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
МЕРОПРИЯТИЯ
ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ
1. Консультация для родителей «Здравствуй,
2. Индивидуальные беседы с родителями.
Тема: «Головной убор» (о необходимости
головного убора летом).
3. Консультация для родителей
«Перегревание. Солнечные ожоги ».
4. Выставка детских работ «Веселое лето».
5. Консультация для родителей «Страх воды
у детей».
Распространение педагогических
знаний среди родителей,
теоретическая помощь родителям в
вопросах воспитания детей.
Обогащение педагогических знаний
родителей о перегревании и о
солнечных ваннах.
Выставка детских рисунков и
совместных поделок родителей и
1. Выставка детских работ
«С днем рождения Абакан!».
2. Консультация для родителей «Чем занять
детей летом».
Тема: «Использование природных факторов
для закаливания детей летом».
4. Консультация для родителей «Витаминная
корзина».
Ознакомление родителей с
основными факторами,
способствующими укреплению и
сохранению здоровья дошкольников
в летний период.
Привлечение внимания родителей к
вопросам о витаминах, о правильном
их употреблении.
Выставка детских рисунков.
1. Выставка детских работ
«Чтобы не было беды…».
2. Консультация для родителей «Я сам ».
3. Индивидуальные беседы с родителями.
Тема: «Возможные формы совместного
отдыха родителей и детей».
4. Консультация для родителей «Лето и
безопасность ваших детей».
5. Фотовыставка
«Как я провёл лето».
Реализация единого воспитательного
подхода при обучении ребенка
правилам безопасности в детском
саду и дома.
Активизация педагогических знаний
родителей.
Активизация включенности
родителей в работу детского сада.
Развитие позитивных
взаимоотношений родителей и
Перспективный план
на лето 2016 года
Июнь
1 неделя
1 июня, средаКонкурс рисунков на асфальте «Возьмемся за руки, друзья!»
Музыкально – спортивный праздник «Дадим шар земной детям»»
Чтение: «Всемирный день ребенка», «Нашим детям» Н. Майданик. Права детей в стихах.
Конкурс рисунков «Счастливое детство»
Муз. Рук., Инструктор по физ.культуре
Воспитатель
Наши лучшие друзья – книги.
Оформление книжных уголков в группах. Чтение художественной литературы.
Рисование «По страницам любимых сказок». Изготовление книжек-малышек.
Литературная викторина «В мире сказки».
Выставка книг «Русские народные сказки».
Выставка детских рисунков «Эти волшебные сказки».
П/и: «Пузырь», «Поймай комара», «Воробушки и автомобиль»
Воспитатель группы
(5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды)
Рассматривание альбомов «Животные», «Птицы», «Цветы»…
Знакомство со знаками «Правила поведения в природе»
Изготовление знаков «Береги природу»
Рисование: «Краски лета», «Летний пейзаж».
Опыты с песком и водой
Строительная игра «Терем для животных»
Составление памяток по охране окружающей среды
Воспитатель
Июнь 2 неделя
6 июня ПонедельникПушкинские чтения.
Оформление группы
Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке».
Рассматривание иллюстраций к произведениям автора
Прослушивание произведений в аудиозаписи.
Конкурс рисунков «Моя любимая сказка».
С/р игра: «Библиотека»
Воспитатель группы
Что мы знаем о времени?
Беседы: «О времени», «Если б не было часов», «Что мы знаем о часах».
Чтение художественной литературы: «Мойдодыр» К.Чуковский, «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Краденое солнце» К. Чуковский, «Маша – растеряша» Л. Воронкова, «Где спит рыбка» И. Токмакова.
Конкурс рисунков «Сказочные часы».
Д/и: «Когда это бывает», «Подбери узор для часов», «Путешествие в утро, день, вечер, ночь»
Воспитатель
Всемирный день океанов.
Отгадывание загадок о водном мире. Просмотр презентации «Подводный мир». Игра – путешествие «По дну океана вместе с Русалочкой».
Знакомство с правилами поведения на воде.
Конкурс рисунков «Водное царство» .
П/и: «Море волнуется», «Чей мяч долетит дальше», «Прятки».
С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства»
Воспитатель
Нам без дружбы не прожить.
Беседы: «Что такое друг», «Для чего нужны друзья». Аттракцион «Подари улыбку другу».
Чтение художественной литературы: «Теремок», «Три поросенка» пер С. Михалкова, «Бременские музыканты» бр Гримм, Рисование «Портрет друга».
П/и: «Классики», «Скакалки», «Мышеловка», «Ловишки», «Карусели».
Воспитатель
Пятница
День российской почты .
Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – родина моя», «Москва». Развлечение «А я живу в России».
Беседы: «Профессия почтальона».
Чтение художественной литературы: «Вот какой рассеянный» С. Маршак, «Багаж» С. Маршак, «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Моя страна» В. «Родина».
П/и: «Передай письмо», «Кто быстрее», «Найди свой цвет»
С/р игры: «Турбюро», «Почта»
Экскурсия на почту
Воспитатель
Июнь 3 неделя
В мире сказок.
Кукольный театр «В гостях у бабушки Арины»
Оформление книжного уголка в группе. Чтение сказок,
Рассматривание иллюстраций к сказкам. Лепка персонажей сказок.
Конкурс детского рисунка: «Разукрась героя сказки».
С/Р игра «Библиотека»
Воспитатель группы.
Музыкальный руководитель
Если хочешь быть здоровым – закаляйся!
Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
Беседы: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода», «Как правильно загорать», «Могут ли солнце, воздух и вода нанести вред здоровью»,
Составление памятки: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать».
Музыкальный руководитель.
Воспитатель.
Хорошие манеры.
Беседы: «Как и чем можно порадовать близких людей», «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки».
Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский; «Два жадных медвежонка»,
Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково».
Задания: «Как можно…(поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться)
П/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом, «Передай письмо»
С/р игры: «Супермаркет», «Салон красоты»
Воспитатель
17 июня, пятница. День заботы и любви
Беседы с детьми: «Моя семья», «Что радует и что огорчает близких людей».
Наблюдения за прохожими на прогулке. Фотовыставка "Наша дружная семья". С/р и: «Семья».
П/и: «Пузырь», «Зайка серый умывается», «Поезд», «Догони мяч», «Добрые слова» - с мячом
Воспитатель
Июнь 4 неделя
Понедельник
Чистота – залог здоровья.
Беседы: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», «Уроки безопасности», "Беседа о здоровье, о чистоте". Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье.
Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся С. Маршак «Дремота и зевота».
Выставка детских рисунков по теме здоровья. С/р игры: «Поликлиника», «Аптека»…
П/и: «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу»…
Воспитатель
О пожарной безопасности.
Беседы с детьми: «Отчего бывает пожар», «Чем можно потушить огонь», «Чем опасен пожар», «Правила поведения при пожаре»
Чтение: «Тревога» М. Лазарев, Знакомство с пословицами и поговорками по теме.
Д/и: «Что сначала, что потом», «Загадай-ка».
Выставка рисунков «Огонь добрый, огонь – злой».
П/и: «Вызов пожарных», «Потуши пожар»
С/р игра: «Служба спасения»
воспитатель
День памяти и скорби
На страже мира» 22 – День памяти и скорби
Экскурсия «Они защищали Родину» (к обелиску)
«Голубь – птица мира» (раскрашивание);
Дидактические игры «Военные вооружения».
Итоговое мероприятие: «Конкурс чтецов, песен, рисунков «Миру – ДА!».
воспитатель
Наш любимый детский сад.
Беседы с детьми: «За что я люблю д/с», «Кто работает в детском саду»
Чтение художественной литературы, отражающей режимные моменты
Рисование «Моя любимая игрушка».
Чтение стихов о детском саде, пение песен.
П/и «Ищи клад», «Скакалки», «Ловишки», «Классики».
С/р игра: «Детский сад».
воспитатель
С днем рождения, друзья!
Оформление группы. Поздравление именинников.
Изготовление подарков для именинников.
Игры – забавы.
Прослушивание любимых детских песен
П/и: «Каравай», игры с воздушными шарами и мыльными пузырями, «Прятки».
С/р игра «Кафе»
воспитатель
27 июня, понедельник
День семьи
Рассматривание альбомов «Семейные фотографии»
Беседы с детьми: «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Наша бабушка» - воспитание уважения к старшим членам семьи, «Что делают наши мамы и папы» - расширение представлений о профессиях
Рисование на тему «Выходные в семье», «Портреты членов семьи»
Д/и «Кто для кого» - закрепление представлений о родственных отношениях в семье.
П/и: «Я знаю 5 имен» - с мячом, «Пройди – не задень», «Попади в цель», «Гуси»
С/р игры»: «Дом», «Семья»
Строительные игры: «Дом в деревне», «Многоэтажный дом»
Воспитатель
В мире природы
Экологический праздник «Путешествие в волшебный лес»
Предварительная работа:
Наблюдения за погодными явлениями. Рассматривание альбомов «Времена года». . Конкурс загадок о природе
Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса»
Д/и: «Береги природу», «Скажи название» « Назвать растение по листу», П/и: «Земля, вода, огонь, воздух» - с мячом, «Солнечные зайчики», «Скакалки», «Прятки», «Ловишки»
С/р игра: «Лесное путешествие»
Воспитатель.
Инструктор по физической культуре.
День юмора и смеха
Конкурс на самую смешную фигуру
Чтение рассказов Н.Носова, К.Чуковского.
Чтение небылиц «Все наоборот» Г.Кружков.
Игры: «Кто смешнее придумает название»,
«Найди ошибки художника», «Фантазеры», «Да – нет»,
П/и: «Найди где спрятано «Достань кольцо», «Краски»
Воспитатель
День цветов
Беседы о цветущих растениях
Рассматривание иллюстраций
Оформление альбома «Мой любимый цветок» - рисунки детей
П/и «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне»
Д/и: «Собери букет», «Цветочный магазин» Изготовление цветов из бумаги (способом оригами)
С/р игра «Цветочный магазин».
Целевая прогулка на луг "От заката до рассвета по лугам гуляет лето"
Воспитатель
Перспективный план
летне-оздоровительной работы с детьми в детском саду «Солнышко», филиал
МБДОУ детского сада «Золотой петушок»
на лето 2016 года
август
Август 1 неделя
1 августа, ПонедельникДень насекомых.
Беседы о насекомых.
Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха – цокотуха», А.Пушкин «Сказка о царе Салтане», «Разговор с пчелой» М. Бородицкая
Аппликация «Бабочки на лугу»
Д/и: «Собери цветок», «Найди ошибки художника»,
П/и: «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара», «Где ты живешь». Наблюдения за насекомыми на прогулке
С/р игра: «На даче»
Воспитатель.
Путешествие в мир животных.
Досуг «Путешествие в мир животных».
Предварительная работа:
Беседы: «Дикие и домашние животные». Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов.
Д/и: «Кто где живет», «Чьи детки», «Кто как кричит», «Найди пару», «Кто спрятался»
П/и: «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Бездомный заяц», «Зайка серый умывается»
С/р игра: «Ветеринарная больница»
Воспитатель
Мир цветов
Музыкальное развлечение «Путешествие в страну цветов» Отгадывание загадок о цветах
Рассматривание открыток, иллюстраций
Рисование «Цветочная поляна» (ТРИЗ)
Оформление папки «Какой цветок должен быть внесен в Красную книгу» - совместно с родителями
Музыкальный руководитель
Воспитатель
День огородника.
Рассматривание энциклопедий. Подбор иллюстраций, открыток по теме.
Чтение художественной литературы, отгадывание загадок
Инсценировка «Спор овощей»
Д/и: «Найди по описанию», «Пазлы», «Разрезные картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Вершки – корешки» П/и: «Съедобное – несъедобное», «Найди пару», «Огуречик» С/р игры: «Овощной магазин», «Семья»
Воспитатель
День физкультурника.
Беседа «Спортсмены из страны мульти – пульти». Рассматривание книг, альбомов о спорте.
Чтение: «Я расту» А. Барто, «Мойдодыр» К Чуковский, «Про Мимозу» С.Михалков, «маленький спортсмен» Е. Багрян.
Рисование «Спортивная эмблема группы» П/и: «Мы веселые ребята», «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка»
Воспитатель
Инструктор по физической культуре
Август 2 неделя
8 августа,Понедельник
(День злаковых культур)
Рассматривание: Колосьев зерновых растений, сюжетных картинок из серии «Откуда хлеб пришел».
Иллюстраций с изображением машин и приспособлений, используемых для выращивания зерна.
Чтение пословиц и поговорок о хлебе. Игры: «Кто назовет больше блюд», «Из чего сварили кашу», «Угадай на ощупь» (крупы), «Назови профессию».
Настольный театр «Колобок».
П/и: «Найди, где спрятано», «Съедобное – несъедобное» С/р игры: «Пекарня», «Супермаркет»
Воспитатель
Вторник
Мой родной край
Беседы: «Край, в котором мы живём», «О чём рассказывают памятники», «Люди, прославившие наш край»
Чтение художественной литературы: В. Степанов. «Что мы Родиной зовем». Беседа о природных богатствах родного края. Чтение и разучивание стихов о родном крае. Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями о достопримечательностях Ростовской области.«
С/р игры: «Железная дорога», «Больница»
Рисование «Наша улица»
Воспитатель
В мире искусства.
Выставки художественного изобразительного искусства: художественная графика, пейзажная живопись, портреты, натюрморты, а также декоративно-прикладное искусство, скульптура. Рассматривание летних пейзажей художников.
Игровое упражнение «Композиция», «Составь натюрморт».
Хороводные игры.
Рисование «Теплый солнечный денек».
П/и «Море волнуется», «Солнечные зайчики», «карлики – великаны», «Найди флажок». С/р игры: «Музей»
Воспитатель
Четверг
(День космоса)
Беседа о космонавте Ю. Гагарине, «Какие животные были в космическом полете».
Д/и: «Построй ракету»,
Рисование «Космические пришельцы». Конкурс рисунка «Космический корабль будущего» . П/и: «Собери космический мусор», «Полоса препятствий»
С/р игра: «Космонавты»
Инструктор по физической культуре
Пятница
Юные следопыты
Опыты:
Мокрый носовой платок, газета, миска с водой (Вода сама мокрая и может намочить предметы).
Прозрачное – непрозрачное - Бумага, миска с водой. Ванночка с водой, игрушки.
Волшебные превращения - Банка с водой, ложка (Когда ложка около передней стенки, она выглядит как обычно, а когда у задней стенки и смотришь на нее через толстый слой воды, то она становится большая и круглая…)
ü П/и: «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок»
ü С/р игры»: «В поход»
Воспитатель
Август 3 неделя
15августа,Понедельник
Мы – путешественники.
Беседы: «Что мне больше всего понравилось в путешествии».
Чтение: «Снежная королева» Г.Х. Андерсен, «Цветик – семицветик» В. Катаев,
П/и: «Найди сокровище» - с опорой на карту, «Бездомный заяц», «Воробушки и автомобиль»
Д/и: «Географические пары», «Живая энциклопедия»
Выставка «Путешествие в будущее» - транспорт будущего» совместно с родителями. С/р игра: «Турбюро»
Воспитатель
Инструктор по физической культуре
Вторник
Хлеб – всему голова.
Беседы: «Откуда хлеб пришёл».
Чтение и разучивание стихотворений, пословиц, поговорок, художественных произведений о хлебе.
Драматизация сказки «Колосок»
Лепка из соленого теста «вкусное печенье».
П/и: «Мыши в кладовой», «Найди пару», «Каравай»
Воспитатель
День спорта.
Спортивный досуг «Сильные и ловкие».
Д/и: «Лабиринты», настольно – печатные игры с кубиком и фишками
Чтение: «Великие путешественники М. Зощенко, «Вот какой рассеянный» С. Маршак, «Огниво» Андерсен.
Инструктор по физической культуре
Воспитатель
18 августа, Четверг
Пожарная безопасность.
Игры: «Пожароопасные предметы», «Что необходимо пожарному»
Отгадывание загадок. Беседы «Правила поведения при пожаре»
Рассматривание альбома «Люди героической профессии»
Чтение и обсуждение художественных произведений
Конкурс рисунка на асфальте «Спички детям не игрушки».
Д/и: «Можно - нельзя», «Предметы – источники пожара», «Домашние помощники», «Кому что нужно», «Я начну, а ты закончи»
П/и: «Ловишки», «Прятки», «Найди предмет», «С кочки на кочку», «Пробеги тихо»
С/р игры: «Отважные пожарные»
Воспитатель
19 августа, Пятница
(день государственного флага)
Рассматривание альбома «Россия – Родина моя», флага РФ, флагов разных стран. Чтение стихов о родном крае, о мире.
Чтение: р.н.с. «Илья Муромец и Соловей – разбойник»,
Выставка работ народных умельцев
Беседы: «Флаг России», «Цветовая символика флага».
С/р игра «Турбюро»
Русские народные игры
Воспитатель
22 августа,
Понедельник
Польза лекарственных растений.
Беседы: «Что такое лекарственные растения»; «Где и как используют лекарственные растения»; «Место произрастания лекарственных растений»;
Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях Сбор гербария лекарственных растений.
Д/и: «Что было бы если бы исчезли…», «Какого растения не стало», «Слова», «Что лишнее».
П/и: «1-2-3 – к растению беги», «Найди пару»
С/Р игры: «Аптека»
Воспитатель
23 августа,
Вторник
Дорога шалостей не любит!
Развлечение «Дорога шалостей не любит!»
Беседы: «Какие человеку нужны машины», «Сигналы светофора», «Зачем нужны дорожные знаки», «Безопасное поведение на улице»
Чтение художественной литературы:
М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»; С. Михалков «Моя улица»; В. Семерин «Запрещается – разрешается»; Б. Житков «Что я видел»; С. Михалков «Дядя Степа - милиционер»
Проигрывание ситуаций по ПДД
С/р игры: «Гараж»; «В автобусе»; «Путешествие»
Строительные игры: «Гараж»; «Новый район города»; «Пассажирские остановки», «Различные виды дорог»
П/и: «Светофор»; «Цветные автомобили»
Рисование: «Запрещающие знаки на дороге»; «Гараж для спецтранспорта»; «Наш город»; «Перекресток»
Воспитатель, муз. работник
24 августа,
Среда
День посёлка.
Рассматривание книг, иллюстраций, открыток
Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край»
Конкурс рисунка на асфальте «Природа моего посёлка»
Развивающие игры: «Мой адрес», «Сколько в доме этажей», «Скажи иначе», «Собери из частей целое», «Вот моя улица, вот мой дом», «Где что находится».
ü П/и: «Игры с воздушными шарами», «карусели», «Цветные автомобили»
ü С/р игры: «Библиотека», «Экскурсия по посёлку»
Воспитатель
25 августа,
Четверг
Прощание с летом.
Музыкальное развлечение «Лето красное»
Беседы: «Любимое время года», «Почему лето называют красным», «Летние развлечения». Чтение стихов, отгадывание загадок о лете. Аппликация «Летний денек» (обрывание)
Муз. Руков.
Инструктор по физкультуре
Воспитатель
26 августа,
Пятница
День именинника.
Чтение стихов, посвященных именинникам. «Лучшее пожелание».
Загадывание загадок. Изготовление подарков для именинников.
Поздравления именинников
Исполнение песни о дне рождении
Хороводы
С/р игра: «Кафе»
Воспитатель
29 августа, понедельник
Праздник песка.
Беседа «для чего нужен песок?»
Песочные постройки. Рисунки на песке.
Смотр песочных построек.
Опыты: изучение сухого и мокрого песка . Подв. игры по выбору детей.
Воспитатель
30 августа,
вторник
Здравствуй, солнце!
Чтение: «Заботливое солнышко»,
Игра на прогулке: «Следопыты». Д/и: «Кляксы», «Выложи солнце»
Рисование солнышка – нетрадиционными способами
Наблюдение за солнцем на прогулке.
П/и: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики», «Найди свой цвет», «День – ночь»
Воспитатель
31 августа,
Среда
Спорт – это жизнь!
Музыкально – спортивный праздник «До свидания, лето».
Беседа «Чем вам запомнилось лето».
Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей…)
Оформление альбома «как я провел лето» - совместно с родителями
Воспитатель
«Принято»Педагогическим советом
детского сада «Солнышко»
филиал МБДОУ детский сад «Золотой петушок»
Протокол № от «___» « ______201 6
«Утверждено»:
Заведующий МБДОУ
детским садом «Золотой петушок»
_______________ Блошенко А.М.
Приказ №____ от «____»________201 6
Перспективный план
летне-оздоровительной работы с детьми
в старшей группе «Ромашка»
на лето 2016 года
ПЛАН
ОБЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ С ДЕТЬМИ
В ДЕТСКОМ САДУ «СОЛНЫШКО»
НА ИЮНЬ – АВГУСТ 2016 ГОДА
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
В ДЕТСКОМ САДУ «СОЛНЫШКО»
НА ИЮНЬ – АВГУСТ 2016 ГОДА
ПЛАН
РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОДМБДОУ г.Краснодар «Детский сад №166»
Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей
Задачи:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей,
предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
3. Осуществить педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Перспективный план
воспитательно-образовательной работыс детьми на летний период
Июнь
Дни недели |
Мероприятия |
Ответственные |
|
Оформление родительских уголков; Чтение: «Всемирный день ребенка», «Нашим детям» Н. Майданик Права детей в стихах; Конкурс рисунка «Счастливое детство»; Детский спектакль «Планета сказок». |
Старший воспитатель Музыкальный руководитель Физ.инструктор Воспитатели групп |
||
(День книжек - малышек) |
Показ разных видов спектаклей Драматизация сказок Рисование «По страницам любимых сказок» Выставка книг «Русские народные сказки» Выставка детских рисунков «Эти волшебные сказки», «Мы - иллюстраторы» П/и: «Пузырь», «Поймай комара», «Воробушки и автомобиль» |
Воспитатели групп |
|
(День архитектуры) |
Рассматривание альбома и книг «Мой город»; иллюстраций с изображением архитектурных и строительных профессий Д/и: «Дострой дом», «Найди выход» - лабиринт, Конструирование: «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка», «Парк будущего» Постройки из песка П/и: «Сделай фигуру», «Белое и черное», «Краски» С/р игра: «Строители города» |
Воспитатели групп |
|
День рождения А.С.Пушкина |
Опыты с песком и водой Чтение художественной литературы Выставка книг А.С.Пушкина |
Воспитатели групп |
|
(День любимой игры и игрушки) |
Беседы: «Моя любимая игрушка» «Русские народные игры: -«Чудесный мешочек», - «Игры с кеглями» Игры в игровых уголках с любимыми игрушками Рассматривание альбомов «Народная игрушка» Игрушки своими руками» - изготовление игрушек Конкурс рисунков "Моя любимая игрушка" П/и: «Цветные автомобили», «Найди пару», «Кегли», «Пройди - не задень» С/Р игра: «Магазин игрушек» |
Воспитатели групп |
|
Отгадывание загадок о водном мире Рассматривание иллюстраций Знакомство с правилами поведения на воде Конкурс рисунков «Водное царство» - совместно с родителями С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства» |
Воспитатели групп |
||
День рождения А.С.Пушкина |
Рассматривание альбомов: «Животные», «Птицы», «Цветы»… Рассматривание/ знакомство со знаками «Правила поведения в природе» Рисование: «Краски лета», «Летний пейзаж» Опыты с песком и водой Строительная игра «Терем для животных» П/и: «Зайцы в огороде», «Ловишки», «Я знаю 5 названий…» - с мячом» Чтение художественной литературы Выставка книг А.С.Пушкина |
Воспитатели групп |
|
(День сказок) |
Оформление книжных уголков в группах. Чтение сказок Рассматривание иллюстраций к сказкам Оформление разных видов театра Лепка персонажей сказок Прослушивание сказок в аудиозаписи Сочинение сказки детьми Конкурс детского рисунка: «Поспешим на помощь краскам - нарисуем дружно сказку», «Разукрась героя сказки» Драматизация любимых сказок Сюжетные подвижные игры С/Р игра «Библиотека» |
Воспитатели групп Музыкальный руководитель |
|
Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья» Беседы: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода», «Как правильно загорать», «Могут ли солнце, воздух и вода нанести вред здоровью», Составление памяток: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать» Отгадывание загадок по теме. |
Воспитатель по ФИЗО Музыкальный руководитель Воспитатели групп |
||
(День хороших манер) |
Беседы: «Как и чем можно порадовать близких», «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки» Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо» Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» - В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Вредные советы» Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково» Задания: «Как можно…(поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться) П/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом, «Передай письмо» С/р игры: «Супермаркет», «Салон красоты» |
Воспитатели групп |
|
Отгадывание загадок по теме С/р игра: «Дельфинарий». |
Воспитатели групп |
||
День медицинского работника) |
Беседы о здоровье: «Если что у вас болит, вам поможет Айболит», «Живые витамины», «Вредная еда» Чтение:»Воспаление хитрости» А. Милн, «Прививка» С. Михалков, «Чудесные таблетки» «Рассматривание иллюстраций: «Профессия врач» Нарисуй любимого героя из сказки «Айболит» К. Чуковского С-р игра «Больница» Игра - драматизация по сказке «Айболит» П/и: «Помоги Айболиту собрать медицинский чемоданчик», «Позови на помощь», игры с водой |
Воспитатели групп |
|
Знакомство с олимпийским Мишкой Рассматривание альбомов по теме Эстафеты: «Достань до флажка», «Попади в цель», «Меткие футболисты», «Быстрые наездники» Конкурс «Угадай вид спорта» Аттракцион «Поймай мяч шляпой» Катание на самокатах, велосипеде С/р игра: «Олимпиада». |
Воспитатель ФИЗО Воспитатели групп |
||
(День Детского сада) |
Беседы с детьми: «За что я люблю д/с», «Кто работает в детском саду» Чтение художественной литературы, отражающей режимные моменты Изготовление атрибутов для игр Оформление эмблемы группы Рисование «Моя любимая игрушка» П/и «Ищи клад», «Скакалки», «Ловишки», «Классики» С/р игра: «Детский сад» |
Воспитатели групп |
|
(День именинника) |
Оформление группы Поздравление именинников Игры - забавы Прослушивание любимых детских песен П/и: «Каравай», игры с воздушными шарами и мыльными пузырями, «Прятки» С/р игра «Кафе». |
Воспитатели групп |
|
(День семьи ) |
Рассматривание альбомов «Семейные фотографии» Беседы с детьми: «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Хозяйство семьи» - обязанности членов семьи, «Что такое родословное древо» Отгадывание загадок на тему «Семья», «Родной дом». Рисование на тему «Выходные в семье», «Портреты членов семьи» Д/и «Кто для кого» - закрепление представлений о родственных отношениях в семье, П/и: «Я знаю 5 имен» - с мячом, «Прой ди - не задень», «Попади в цель», «Гуси» С/р игры»: «Дом», «Семья» Строительные игры: «Дом в деревне», «Многоэтажный дом» |
Воспитатели групп |
|
Рассматривание иллюстраций, альбомов «Рыбы» Отгадывание загадок по теме Чтение художественной литературы: «Сказка о рыбаке и рыбке» А.Пушкин Конкурс рисунка «Золотая рыбка» Д/и: «Где спряталась рыбка», «Четвертый лишний», «Птицы, рыбы, звери» П/и: «Ловись рыбка», «Найди свой дом», «Прокати обруч» С/р игра: «Дельфинарий». |
Воспитатели групп |
||
Дни недели |
Мероприятия |
Ответственные |
Рассматривание иллюстраций, альбомов «Рыбы» Отгадывание загадок по теме Чтение художественной литературы: «Сказка о рыбаке и рыбке» А.Пушкин Конкурс рисунка «Золотая рыбка» Д/и: «Где спряталась рыбка», «Четвертый лишний», «Птицы, рыбы, звери» П/и: «Ловись рыбка», «Найди свой дом», «Прокати обруч» С/р игра: «Дельфинарий». |
Воспитатели групп |
|
(День пожарной безопасности) |
Беседы с детьми: «Отчего бывает пожар», «Чем можно потушить огонь», «Чем опасен пожар» «Огонь - опасная игра», «Правила поведения при пожаре» Чтение: «Тревога» М. Лазарев, Знакомство с пословицами и поговорками по теме Д/и: «Что сначала, что потом», «Загадай-ка» Выставка рисунков «Огонь добрый, огонь - злой» Оформление книги: «Поучительные истории» П/и: «Вызов пожарных», «Потуши пожар» С/р игра: «Служба спасения» |
Воспитатели групп |
Музыкальное развлечение «Лето красное» Беседы: «Любимое время года», «Почему лето называют красным», «Летние развлечения» Чтение стихов, отгадывание загадок о лете Аппликация «Летний денек» (обрывание) Рисование «Что нам лето подарило» |
Музыкальный руководитель Воспитатели групп |
|
(День ГАИ) |
Беседы: «Какиечеловеку нужны машины» , «Сигнал светофора», «Зачем нужны дорожные знаки», «Безопасное поведение на улице и т.д. Проигрывание ситуаций по ПДД. Оформление альбома «Правила дорожного движения» С/р игра «Гараж», «В автобусе» |
Июль
Дни недели |
Мероприятия |
Ответственные |
Понедельник |
Отгадывание загадок Разгадывание кроссвордов Чтение книг Рассматривание азбуки Составление слов из кубиков П/и: «Классики», «Белое - черное», «Карлики - великаны» С/р игра: «Школа» |
Воспитатели групп |
(День заботы и любви) |
Беседа с детьми: «Моя семья Изготовление подарков для родных и близких людей Беседа «Что радует и огорчает близких людей» Наблюдения за прохожими на прогулке С/р и: «Семья» П/и: «Пузырь», «Зайка серый умывается», «Поезд», «Догони мяч», «Добрые слова» - с мячом. |
Воспитатели групп |
(День детских писателей) |
Оформление книжных уголков в группах. Рассматривание портретов писателей (К. Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, А.Барто) Рассматривание иллюстраций к произведениям Рисование по мотивам произведений Литературная викторина по произведениям К.Чуковского Д/и: «Дорисуй героя», «Раскрась героя» С/р и: «Путешествие на пиратском корабле», «Книжный магазин» П/и: «Волшебная палочка», «У медведя во бору», «Карусели», «Береги предмет». |
Воспитатели групп |
Всероссийский день семьи) |
Спортивный досуг «Папа мама я - дружная семья» Беседы: «Что такое семья», «Что такое дом» Рассматривание семейных фотографий Оформление альбома «Детский сад - большая дружная семья». |
Воспитатели групп |
День воинской славы России) |
Беседы: «Защитники Родины», «Солдаты, летчики, танкисты, моряки…» Чтение художественной литературы: «А. Митяев «Наше оружие», «Почему армия всем родная», Л. Кассиль «Твои защитники», С. Баруздин «Шел по улице солдат» Рассматривание альбомов: «Памятники защитникам Отечества» Рисование: «Самолеты взлетели в небо», «По морям - по волнам» С/р игры: «Моряки», «Летчики», «Солдаты» П/и: «С кочки на кочку», «Самолеты», «Перепрыгни через ручеек», «Пробеги тихо» |
Воспитатели групп |
(День мульти- пликационных героев) |
Просмотр советских мультфильмов (по выбору воспитателя). Беседы с детьми: «Кто создает мультфильмы?» «Кто такой художник-мультипликатор?» Рисование собственного мультфильма по сюжету любимых сказок. |
Воспитатели групп |
(День сладкоежки) |
Чтение художественной литературы: «День сладкоежки», Н.Носов «Незнайка» - дуэт Сиропчика и Пончика. Проведение сказочной чайной церемонии. Поделки и конфетных фантиков. С/р игра «Кафе» |
Воспитатели групп |
(День птиц) |
Беседа на тему: «Птицы, кто они такие?», «Птицы и будущее» Отгадывание загадок о птицах Знакомство с пословицами и поговорками о птицах Сочинение рассказов детьми о птицах Наблюдение за птицами Д/и: «Угадай, что за птица?», «Четвертый лишний» Чтение эскимосской сказки: «Как ворон и сова друг друга покрасили», «Где обедал воробей» С. Маршак, Покормите птиц А. Яшин, «Синица» Е. Ильин, П/и: «Птички в гнездышках», «Птички и птенчики», «Вороны и гнезда» С/р игра: «Зоопарк» |
Воспитатели групп |
(День юмора и смеха) |
Конкурс на самую смешную фигуру Чтение рассказов Н.Носова, К.Чуковского Игры с воздушными и мыльными шарами Чтение небылиц «Все наоборот» Г.Кружков Показ фокусов Игры: «Кто смешнее придумает название», «Найди ошибки художника», «Фантазеры», «Да - нет», «Царевна - Несмеяна» С/р игра: «Цирк» П/и: «Найди где спрятано», игры с воздушными шарами, «Достань кольцо», «Краски» |
Воспитатели групп |
Беседы о цветущих растениях Чтение Ж. Санд «О чем говорят цветы» Рассматривание иллюстраций Оформление альбома «Мой любимый цветок» - рисунки детей П/и «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне» Д/и: «Собери букет», «Цветочный магазин» Изготовление цветов из бумаги (способом оригами) Лепка «Барельефные изображения растений» Экскурсия на цветник Уход за цветами на клумбе С/р игра «Цветочный магазин» |
Воспитатели групп |
|
По страничкам любимых мультфильмов: «Пластилиновая ворона», «Вера и Анфиса», «Следствие ведут колобки» В гостях у любимой передачи «Спокойной ночи, малыши» Рисунки любимых героев Рассматривание иллюстраций и чтение художественной литературы по сценариям мультфильмов Слушание аудиозаписи песен из мультфильмов С/р игра: «В кино» Сюжетные подвижные игры |
Воспитатели групп |
Дни недели |
Мероприятия |
Ответственные |
(День сказок) |
Чтение русских народных сказок Рисование по содержанию сказок Отгадывание загадок Выставка рисунков, выполненных совместно с родителями «Богатыри русские». |
Воспитатели групп |
Знакомство детей с шахматами Аппликация из бумаги «Шахматная доска» Лепка «Шахматные фигуры» Игры: «Назови фигуру», «Определи фигуру на ощупь», «Найди фигуру среди других», «Шашки», «Шахматы» П/и: «Классики», «Бегемотики», «Тише едешь - дальше будешь», «Черное и белое» С/р игра: «Школа» |
Воспитатели групп |
|
(День именинника) |
Поздравление именинников Изготовление подарков для именинников П/и: «Каравай», «Я знаю 5 имен» - с мячом, «Классики» Игры: «Снежный ком», «Здравствуй, это я», «Садовник» Д/и: «Разноцветная вода» Опыты: «Дуем, дуем, надуваем» - Стакан с водой, соломинка для коктейля, ваза с водой, веточка.; «Мыльные пузыри»- Тарелка, мыльный раствор, трубочка |
Воспитатели групп |
Спортивный праздник «День Нептуна» Отгадывание морских загадок Оформление альбома «Морские сказочные герои» Рисование «Морские обитатели» |
Воспитатель ФИЗО Воспитатели групп |
|
Понедельник |
Игра - путешествие «По дну океана» Беседа «Моряки» Рассматривание альбома «Защитники Родины» Чтение и заучивание стихотворений о моряках Лепка «Лодочка» Рисование «По морям, по волнам» Игры со строительным материалом и песком «Построим корабль» П/и:»Докати мяч», «Достань кольцо», «Найди где спрятано», «Береги предмет» С/р игра: «Моряки» |
Воспитатели групп |
(Праздник летнего солнцестояния) |
Беседа «Традиции празднования праздника «День Ивана Купалы». Народные советы. Рисование по теме праздника. |
Воспитатели групп |
(День здоровья) |
Беседы: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», «Уроки безопасности», «Беседа о здоровье, о чистоте» «Друзья Мойдодыра» Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье. Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!», С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка», В. Семернин «Запрещается — разрешается!» Выставка детских рисунков по теме здоровья. Конкурс рисунков «Путешествие в страну здоровья» П/и: «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу»… С/р игры: «Поликлиника», «Аптека»… |
Воспитатели групп |
Игры - экспериментирования: «Прозрачная вода», «Чистая вода», «Мокрые рукава и полотенце», «Какой формы мыльце», «Делаем мыльные пузыри», «Госпожа зубная щетка», «Путешествие в страну Щеток», «Путешествие в город Предметов личной гигиены» |
Воспитатели групп |
|
(День загадок) |
Беседы о русском народном фольклоре Выставка книг с пословицами и поговорками и загадками. Загадки про природные явления. Творческие задания (по возрасту детей). Игры: "Угадайка" с завязанными глазами угадать, что достаешь из ведерка (среднего размера предметы). |
Воспитатели групп |
(Царство Земли) |
Беседы «Что нас окружает?» Рисование по теме П/и: «Заяц и зайчонок», «Ежик и заяц», «Съедобное - несъедобное» |
Воспитатели групп |
Август
Дни недели |
Мероприятия |
Ответственные |
(День животных) |
Беседы: «Дикие и домашние животные», Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов Рисование «Несуществующее животное», дорисовывание Д/и: «Кто где живет», «Чьи детки», «Кто как кричит», «Найди пару», «Кто спрятался» П/и: «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Бездомный заяц», «Зайка серый умывается» С/р игра: «Ветеринарная больница» |
Воспитатели групп |
(Ильин День) |
Беседа «Традиции празднования праздника «Ильин день». Приметы праздника. Народные советы. Рисование по теме праздника. Хороводы, пение фольклорных и патриотических песен. П/и: «Дождик». |
Воспитатели групп |
(День насекомых) |
Беседы о насекомых Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха - цокотуха», А.Пушкин «Сказка о царе Салтане», «Разговор с пчелой» М. Бородицкая Рисование «Бабочки на лугу» Д/и: «Собери цветок», «Найди ошибки художника», «Превращение гусеницы» Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой» П/и: «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара», «Где ты живешь» Наблюдения за насекомыми на прогулке С/р игра: «На даче» |
Воспитатели групп |
(День огородника) |
Рассматривание энциклопедий Подбор иллюстраций, открыток по теме Чтение художественной литературы, отгадывание загадок Оформление газеты «Удивительные овощи» Д/и: «Найди по описанию», «Пазлы», «Разрезные картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Вершки - корешки» П/и: «Съедобное - несъедобное», «Найди пару», «Огуречик» С/р игры: «Овощной магазин», «Семья» |
Воспитатели групп |
(День родного края) |
Беседы: «Край, в котором мы живём», «О чём рассказывают памятники», «Люди, прославившие наш край» Чтение художественной литературы: В. Степанов. «Что мы Родиной зовем» Беседа о природных богатствах родного края Чтение и разучивание стихов о родном крае Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями о достопримечательностях города Ярославля, «Родной край» Прослушивание в аудиозаписи марийских песен, мелодий Отгадывание марийских загадок Д/и:: «Ассоциации - город»., «Что где находится» (схемы, карты). С/р игры: «Железная дорога», «Больница» Рисование «Наша улица» |
Воспитатели групп |
Дни недели |
Мероприятия |
Ответственные |
(День злаковых) |
Рассматриванием сюжетных картинок из серии «Откуда хлеб пришел» Иллюстраций с изображением машин и приспособлений, используемых для выращивания злаков Чтение пословиц и поговорок о хлебе Игры: «Угадай на вкус» - определяют пшеничный или ржаной хлеб, «Кто назовет больше блюд», «Из чего сварили кашу», «Угадай на ощупь» (крупы), «Назови профессию» Театр на фланелеграфе «Колобок» Конкурс детского рисунка «Волшебные превращения» П/и: «Найди, где спрятано», «Съедобное - несъедобное» С/р игры: «Пекарня», «Супермаркет» |
Воспитатели групп |
Беседа «Спортсмены» Рассматривание книг, альбомов о спорте Чтение: «Я расту» А. Барто, «Мойдодыр» К Чуковский, «Про Мимозу» С.Михалков Конкурс семейной газеты «Папа, мама, я - спортивная семья» Оформление фотоальбома «Активный отдых семьи» Рисование «Спортивная эмблема группы» П/и: «Мы веселые ребята», «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка» |
Воспитатели групп |
|
(День искусств) |
Выставки художественного изобразительного искусства: декоративно-прикладное искусство, скульптура. Рассматривание летних Игровое упражнение «Композиция», «Составь натюрморт» Конкурс «Лучший чтец» Хороводные игры Рисование «Теплый солнечный денек» П/и «Море волнуется», «Солнечные зайчики», «карлики - великаны», «Найди флажок» С/р игры: «Музей» |
Воспитатели групп |
(День космоса) |
Беседа о космонавте Ю. Гагарине, «Какие животные были в космическом полете» Отгадывание космических загадок Разгадывание космических кроссвордов Д/и: «Построй ракету», Рисование «Космические пришельцы» Конкурс рисунка «Космический корабль будущего» - совместно с родителями П/и: «Собери космический мусор», «Полоса препятствий» С/р игра: «Космонавты» |
Воспитатель ФИЗО |
(День юного следопыта) |
Мокрый - Носовой платок, газета, миска с водой (Вода сама мокрая и может намочить предметы) Прозрачное - непрозрачное - Бумага, миска с водой. Ванночка с водой, игрушки. Волшебные превращения - Банка с водой, ложка (Когда ложка около передней стенки, она выглядит как обычно, а когда у задней стенки и смотришь на нее через толстый слой воды, то она становится большая и круглая…) Воздух и вода - Пластиковая бутылка 0,5 л, емкость с водой Рисование нетрадиционными способами - проявление ранее нанесенного свечей рисунка П/и: «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок» С/р игры»: «В поход» |
Воспитатели групп |
(Медовый спас) |
Беседа: «Традиции празднования праздника «Медовый спас». Приметы праздника. Народные советы. Рисование по теме праздника. Хороводы, пение фольклорных и патриотических песен. Чтение пословиц, поговорок, хоровых песен и загадок: «Мачёк с мёдом — усы оближешь», «Черен мак, да бояре едят», «Рад Яков, что пирог с маком», «Поминаючи мак, не прогневайся и так», «На тычинке городок, в нём семьсот воевод». П/и: «Пчелка». |
Воспитатели групп |
(День путешественника) |
Беседы: «Что мне больше всего понравилось в путешествии» Чтение: «Снежная королева» Г.Х. Андерсен, «Цветик - семицветик» В. Катаев, «Доктор Айболит» К. Чуковский, «Про пингвинов» Г. Снегирев Оформление фотоальбома «Любимые места отдыха моей семьи» П/и: «Найди сокровище» - с опорой на карту, «Бездомный заяц», «Воробушки и автомобиль» Д/и: «Географические пары», «Живая энциклопедия» Выставка «Путешествие в будущее» - транспорт будущего» совместно с родителями |
Воспитатели групп Воспитатель ФИЗО |
(День хлеба) |
Знакомство со злаковыми культурами Беседы: «Откуда пришла булочка» Чтение и разучивание стихотворений, пословиц, поговорок, художественных произведений о хлебе Рассматривание альбома «Путешествие колоска» Рисование: «Хлеб - хозяин дома», «Береги хлеб» Драматизация сказки «Колобок» Лепка из соленого теста П/и: «Мыши в кладовой», «Найди пару», «Каравай» |
Воспитатели групп |
(День пожарной безопасности) |
Игры: «Пожароопасные предметы», «Что необходимо пожарному» Отгадывание загадок Беседы «Правила поведения при пожаре» Рассматривание альбома «Люди героической профессии» Чтение и обсуждение художественных произведений Рассматривание плакатов, иллюстраций Конкурс рисунка «Спички детям не игрушки» Д/и: «Можно - нельзя», «Предметы - источники пожара», «Домашние помощники», «Кому что нужно», «Я начну, а ты закончи» П/и: «Ловишки», «Прятки», «Найди предмет», «С кочки на кочку», «Пробеги тихо» С/р игры: «Отважные пожарные» |
Воспитатели групп |
(Яблоневый сас) |
Беседа: «Традиции празднования праздника «Яблоневый спас». Приметы праздника. Народные советы. Рисование по теме праздника. Хороводы, пение фольклорных и патриотических песен. Чтение пословиц, поговорок, хоровых песен и загадок по теме. |
Рассматривание альбома «Россия - Родина моя», Чтение стихов о родном крае, о мире Чтение: р.н.с. «Садко», «Илья Муромец и Соловей - разбойник», Выставка работ народных умельцев Беседы: «Флаг России», «Цветовая символика флага» Русские народные игры |
Воспитатели групп |
|
(День лекарственных растений) |
Беседы: «Что такое лекарственные растения»; «Где и как используют лекарственные растения»; «Место произрастания лекарственных растений»; Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях Сбор гербария лекарственных растений. Совместно с родителями изготовление мини альбомов «Лекарство в нашем доме» - загадки, стихи, рассказы собственного сочинения. Д/и: «Что было бы если бы исчезли…», «Какого растения не стало», «Слова», «Что лишнее» П/и: «1-2-3 - к растению беги», «Найди пару» С/Р игры: «Аптека» |
Воспитатели групп |
(День солнца) |
Игра на прогулке: «Следопыты» Д/и: «Кляксы», «Выложи солнце» Рисование солнышка - нетрадиционными способами Наблюдение за солнцем на прогулке П/и: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики», «Найди свой цвет», «День - ночь» |
Воспитатели групп |
(День района) |
Чтение стихов о родном городе Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край» Конкурс рисунка на асфальте Д/и:: «Дорисуй героя», «Разноцветный мир» Развивающие игры: «Мой адрес», «Сколько в доме этажей», «Скажи иначе», «Я по городу иду», «Собери из частей целое», «Вот моя улица, вот мой дом», «Где что находится». П/и: «Игры с воздушными шарами», «Карусели», «Цветные автомобили» С/р игры: «Библиотека», «Экскурсия по городу» |
Воспитатели групп |
Музыкально - спортивный праздник «До свидания, лето» Беседы «Чем вам запомнилось лето» Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей…) Оформление альбома «как я провел лето» - совместно с родителями |
Музыкальный руководитель Воспитатель ФИЗО Воспитатели групп |
|
(День именинника) |
Чтение стихов, посвященных именинникам Разгадывание кроссвордов Конкурс рисунка «Фантастическое животное» «Лучшее пожелание» Загадывание загадок Изготовление подарков для именинников Поздравления именинников Исполнение песни о дне рождении Хороводы С/р игра: «Кафе» |
Воспитатели групп |
Дни недели |
Мероприятия |
Ответственные |
Спортивный досуг «Ищи клад» Д/и: «Лабиринты», настольно - печатные игры с кубиком и фишками Чтение: «Вот какой рассеянный» С. Маршак, «Огниво» Андерсен Изготовление поделок для клада. |
Воспитатель ФИЗО Воспитатели групп |
|
Музыкальное развлечение «Путешествие в страну цветов» Отгадывание загадок о цветах Рассматривание открыток, иллюстраций Рисование «Цветочная поляна» Оформление папки «Какой цветок должен быть внесен в Красную книгу» |
Воспитатели групп |